Ontwikkeldomein
Wetenschap en techniek
Duur
Halve of hele dag (bij een halve dag vervalt er een opdracht en worden sommige opdrachten ingekort)
Doelgroep
groep 3 en 4
Leerdoelen
De leerlingen leren in dit project:
hoe ze een stevige (brug- en toren)constructie kunnen maken;
zich bewust te zijn van de vele bouwwerken om hen heen en dat alles ooit eens gebouwd is;
dat een bouwwerk stevig moet zijn;
dat er meerdere bouwtechnieken bestaan die de stevigheid bepalen;
dat de stevigheid ook wordt bepaald door de materialen (sterkte, stijfheid en stabiliteit);
zelf aan de slag te gaan met verschillende bouwvormen en materialen om te ontdekken wat stevig is en wat niet;
onderzoeken en samenwerken;
evalueren en demonstreren;
opruimen en sorteren.
Programmaverloop
We activeren in tijdens deze dag het creatieve proces, door te ontdekken en bouwen met verschillende materialen. De leerlingen starten de dag met het bouwen van hun eigen naam met LEGO®, Kapla® of K’NEX®. Daarna volgt een presentatie, filmpje en een gesprek over gebouwen en constructies. Vervolgens bouwen de leerlingen in groepjes bruggen met latjes en elastiekjes, waarna we de stevigheid van de constructies gaan testen. Want welke constructie is het stevigst? Tot slot bouwen de leerlingen in groepjes torens van spaghetti en speelmaïs, die we beoordelen en evalueren.
Benodigdheden vanuit de school
klaslokaal met digibord of scherm met HDMI-/USB-C-aansluiting
LEGO®/Kapla®/K’NEX® (in overleg kan Ontdekstation dit meenemen)
Begeleiding
Een vakdocent Techniek met onderwijsopleiding (Pabo, lerarenopleiding, pedagogiek).
SLO-kerndoelen
Kerndoel 32: De leerlingen leren eenvoudige meetkundige problemen op te lossen.
Kerndoel 33: De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.
Kerndoel 42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Kerndoel 44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
Kerndoel 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Contactgegevens
Klik hier voor het voor het aanvragen van dit programma. Voor vragen over de inhoud van het programma kan contact worden opgenomen met:
Anouk Kooter en Maartje Mutsaers
06 – 49 32 20 50