Ontwikkeldomein
Wetenschap en techniek
Duur
Halve of hele dag (bij een halve dag geldt een aangepast programma met 2 workshops en minder inleidende opdrachten)
Doelgroep
groep 1, 2 en 3
Leerdoelen
De leerlingen leren in de workshops:
verschillende dingen over ruimtevaart. Bijvoorbeeld hoe je naar de ruimte gaat en dat je daarvoor speciale kleding nodig hebt. Maar ook dat het in de ruimte heel anders is dan hier op aarde.
meer over drijven en zinken. Ze leren inschatten, onderzoeken en hoe ze op basis daarvan tot een conclusie komen. Leerlingen komen te weten welk materiaal zwaarder of lichter is dan water en ze observeren dit tijdens het experimenteren. Tot slot bespreken en vergelijken ze met anderen wat ze tegen gekomen zijn.
de effecten van schaduw en licht. Ze leren dat wanneer een situatie verandert, ook de uitkomst of het resultaat verandert. Daarnaast ontdekken ze hoe licht werkt, zowel op aarde als in de ruimte.
wat greenscreen is en de verschillende technieken die daarbij horen. Ze leren een verhaal te bedenken en wat het verschil is tussen een stopmotion filmpje en een filmpje.
Programmaverloop
Ruimtereis en beschilderen maanstenen De leerlingen ontdekken hoe de zon, de maan en de aarde bewegen: wat draait om wat? Vervolgens ‘verkleden’ ze zich als astronaut, maken in een raket een ruimtereis naar de maan, zoeken op de maan naar maanstenen en reizen weer terug naar de aarde. Terug op aarde beschilderen zij de maanstenen als een soort happy stones. De leerlingen mogen de beschilderde maanstenen mee naar huis nemen.
Drijven en zinken In deze workshop onderzoeken leerlingen of materialen drijven of zinken, en koppelen dat aan het thema ‘ruimte’. Ze werken met waterbakken en allerlei materialen om te ontdekken of iets blijft drijven of zinkt. Daarbij leren ze over begrippen als: groot, klein, volume, gewicht en planeten. Aan het eind van de workshop bouwen/maken ze iets, waarmee de zinkende materialen toch kunnen blijven drijven.
Schaduw en licht De leerlingen leren wat een schaduw is en dat die verandert met de stand van de zon. Door het thema te koppelen aan ruimtevaart ontdekken ze ook meer over dag en nacht, zon- en maansverduistering. Met een zaklamp, schermpje en allerlei figuren onderzoeken de leerlingen zelf hoe een schaduw verandert en misschien soms zelfs verdwijnt.
Greenscreen In deze workshop projecteren de leerlingen de ruimte op het groene schermpje en nemen hun eigen ruimtereis (stopmotion) filmpje op. Ze gebruiken daarbij allerlei figuurtjes en groene voorwerpen in combinatie met een iPad en een greenscreenbox.
Benodigdheden vanuit de school
digibord
wifi
waterpunt in de buurt
Begeleiding
Een docent ‘wetenschap en techniek’, met minimaal opleidingsniveau hbo.
SLO-kerndoelen
Kerndoel 1: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
Kerndoel 2: De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
Kerndoel 40: De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
Kerndoel 42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
Kerndoel 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Kerndoel 46: De leerlingen leren dat de positie van de aarde ten opzichte van de zon leidt tot natuurverschijnselen zoals seizoenen en dag-/nachtritme.
Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.